“渝”见江津好老师│江津中学副校长冯瑛：智慧浇灌学生，成就共同成长

春暖花开，微风拂面，初春的江津中学美得恰到好处，而在学生眼中，冯瑛如同春天般明亮、温暖。在18年的育人实践中，他一直用向上的精神引导学生，用宽广的胸怀欣赏学生，用全部的智慧浇灌学生，与学生一起同行、同优，成就一次次持久而深刻的共同成长。

▲冯瑛在北京市陈经纶中学执教全国示范课

以爱育人

把班级当成“家”经营

为学生“立身、立根、立命、立魂”是冯瑛一直坚持的育人理念，抱着这样的初心和使命，他把班级当成“家”来经营，慢慢垒筑起学生们遮风挡雨的港湾。

他有超乎寻常的耐心，面对纪律涣散、学习习惯较差的班级，毅然中途接过这个“烫手山芋”，一点一点纠正学生的行为习惯，让班级各项评比名列前茅；他有春风化雨般的坚持，在单亲家庭学生占比达到45%的班级，他像一束阳光带领孩子们走出生活的阴影，综合素质大幅提升；他有识才爱才的慧眼，面对喜欢写科幻小说的学生，他愿意成为第一读者，帮助学生成长为专业的网络小说家；他有倾力助学的大爱，工作至今先后资助12名家庭困难学生完成学业……

冯瑛既是严师，也是朋友，在他的班级里永远涌动着爱与感恩的暖流，多次获评“先进班集体”“优秀团支部”，他本人也收获“重庆市优秀班主任”“重庆市教书育人楷模”等荣誉。

▲冯瑛辅导学生

创新课堂

砥砺深耕引领历史教学

从初中到高中，冯瑛常年深耕于教学一线，在教室中成熟，在课堂中升华，从普通老师成长为市级骨干教师、市级学科名师、正高级教师、重庆英才名家名师，从市级赛课一等奖到执教全国示范课，成为全市历史学科青年教师中的佼佼者。

他的历史课堂深入浅出、风趣幽默，很多学生因为喜欢冯瑛而喜欢上历史。在长期的教学实践中，他形成了独特而有效的教学方法和风格，用两项“唯一”彰显了自己的教学实力：在全国统编三科教材教学研讨会上，执教示范课《中华文明的起源与早期国家》，其教学设计成为全国唯一遴选入历史教师培训手册的示范课程；在普通高中统编历史教材国家级示范培训中，他是重庆唯一入选的教学专家做出说课示范。

冯瑛主研的《Moodle三维动态课堂》教学成果，以其独有的实效性、前瞻性，荣获首届基础教育国家级教学成果二等奖。2022年主研的教学成果《高中“实证历史”课程与教学创新实践》再获重庆市人民政府教学成果一等奖，遴选参加国家级教学成果奖评审。

▲冯瑛参加第四届中国未来学校大会并作专题发言

潜心教研

荣誉加身仍旧初心弥坚

在教学中成长，在教研中升华。因为突出的专业能力，冯瑛曾被借调到教育部教材局课程教材规划处工作一年。迄今为止，他系统参与了国家普通高中、义务教育课程标准修订和统编高中、初中历史教材编审等多项国家级教研教改工作及文件政策研制，级别之高、分量之重，在全国基础教育领域实属少见。教育部教材局两次公函致其个人和单位感谢信，表彰其为国家课程教材事业做出了积极贡献。

潜心教研工作，屡屡结出硕果。如参与教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》研制；担任重庆市首个普通高中历史课程创新基地核心成员，主持市教委重点课题《普通高中历史统编版与人教版教材比较研究》，为一线教师使用新教材提供帮助；主持主研国家级市级课题项目30多个，在《历史教学》等核心期刊发表文章20余篇，出版教材著述15部……一串串数字见证着冯瑛的成长。

荣誉加身，初心弥坚。冯瑛说：“我只是一位普通的历史教师，未来将继续思行结合、求真求善，让历史课成为学生受益终生的人生课。”

▲冯瑛参加普通高中课程标准修订第十五次工作会