从“约”到“学”：一名代表的追问，改变一个孩子的春天

“小朋友，你今天怎么没有去上学呢？”——这句来自广兴镇人大代表的日常询问，看似平常，却问出了一个家庭长达数年的隐忧，也开启了“代表有约”机制在教育民生一线的生动实践。

2026年一季度，广兴镇人大将“代表有约”活动主题聚焦“教育优先·护航成长”，组织代表深入村社、走访家庭，摸排义务教育阶段儿童就学情况。正是在这次走访中，代表在红新社区发现了一名今年即将达到入学年龄的女孩。面对代表的询问，抚养人徐铜海道出了原委：2021年10月，他与妻子捡到一名被遗弃的女婴，但因手续不全、身份不明，孩子始终无法落户，眼看入学在即，全家正为此发愁。

了解情况后，镇人大立即启动“代表有约”工作机制，将此事纳入“约访—约商—约见—约评”闭环处理流程。代表们多次上门走访核实，协助发布寻亲公告；同时，依托“家站点单约”机制，主动约请派出所、民政、教育等部门开展民主协商，共同研究落户与入学路径。从机制启动到问题解决，不到一个月时间，孩子顺利落户并完成入学报名。今年秋天，她将如愿背上书包，走进校园。她的上学路，也是“代表有约”化为实实在在民生温度的过程。

广兴镇人大负责人表示：“群众的关键小事，就是我们履职的大事。‘教育优先’不是一句口号，而是落实到每一次走访、每一场协商、每一个孩子的未来中。”今年以来，依托“码上约”“站点约”等载体，广兴镇已推动解决教育相关民生问题6件，真正将“民有所呼、我有所应”落到实处。

一“问”一“约”，看似简单，却体现出代表履职从“倾听”到“推动”、从“机制”到“实效”的完整闭环。这不仅是帮助一个孩子上学的故事，更是“代表有约”在基层落地生根、开花结果的真实写照——把群众的“问题清单”变为代表的“履职清单”，最终转化为百姓的“幸福清单”。