重庆市江津区教育委员会关于区政协十七届五次会议第088号提案的复函

林晨晶委员：

首先感谢您对江津教育的关心和重视，您提出的《关于改进江津区义务教育阶段学业质量监测工作的建议》（第88号）提案已收悉，我委高度重视，经认真研究办理，现回复如下：

近年来，江津区一直致力于构建科学合理的义务教育阶段学业质量监测体系，旨在全面、客观、准确地了解学生学业水平发展状况，为教育教学决策提供有力依据。目前，已初步形成定期组织全区统一监测、涵盖多学科多学段的基本格局，在推动教育质量提升方面发挥了一定作用。尽管我们在学业质量监测方面已迈出坚实步伐，但深知与新时代深化教育评价改革的要求仍有差距。您的提案深入剖析了当前学业质量监测工作存在的问题，并提出了极具建设性的改进建议，对我们进一步优化工作具有重要的参考价值。

下一步，区教委将着重从优化监测内容、完善监测方式、加强监测结果运用等方面深入推进学业质量监测工作：一是优化监测内容，注重综合素质评价。我们将进一步拓展学科素养维度，不仅仅关注知识的记忆与理解，更注重学生运用知识解决实际问题的能力、批判性思维以及创新意识的培养。同时强化综合素质评价体系建设，积极构建涵盖品德发展、身心健康、艺术素养、社会实践等多元维度的综合素质评价指标体系。二是完善监测方式，保障监测科学性。除传统的纸笔测试外，逐步引入表现性评价、项目式学习评价等多元化的监测工具。例如，在艺术学科通过学生现场创作、表演来评估其艺术技能与表现力；在综合实践活动课程中，依据学生完成项目的过程资料、成果展示以及团队协作表现给予评价。同时，合理运用现代信息技术，开展在线测评，为个性化教学提供精准依据，提高监测的科学性与精准度。三是加强监测结果运用，推动教育教学改进。一方面深度挖掘监测数据价值。组织专业团队对学业质量监测数据进行深度分析，不仅关注整体成绩分布、校际差异，更要深入剖析学生在不同知识板块、能力层次上的表现，找出教学中的优势与短板。通过数据可视化手段，如生成详细的数据报告、图表等，直观呈现给学校和教师，使其能够清晰了解自身教学质量状况，明确改进方向。另一方面建立监测结果反馈与改进联动机制。明确要求学校在收到监测结果后，组织教师开展专题研讨，制定基于数据的教学改进计划。教委定期跟踪学校的改进措施落实情况，将其纳入学校督导评估范畴，确保监测结果真正落地转化为教学实践的改进动力。同时，搭建校际交流平台，分享优秀教学改进案例，促进区域内教育质量协同提升，形成以监测促发展的良性循环。

附件：承诺事项列表

重庆市江津区教育委员会

2025年5月20日

附件

承诺事项列表