重庆市江津区教育委员会关于区政协十七届二次会议第342号提案的复函

教育界别委员活动小组：

你们提出的《服务江津经济发展的职业教育专业优化建议》提案已收悉。经认真研究办理，现答复如下：

一、职教资源现状

目前，江津辖区内有职业教育院校10所（中职4所、高职6所），在校学生约11.38万人（高职学生85940人、中职学生27925人），开设36个重点（特色）专业，覆盖移动互联网、人工智能、云计算、新能源、新材料等战略性新兴产业。重庆工程职业技术学院系国家示范性高等职业院校、国家优质高职院校；重庆公共运输职业学院系重庆市高水平高职学校立项培育单位；重庆交通职业学院系重庆市高水平高职学校培育单位；重庆工商学校、重庆市江南职业学校分别为国家级示范中职学校和市级示范中职学校，跻身重庆市优质中职学校和优质专业立项建设的A类学校；重庆市城市建设技工学校、重庆市交通高级技工学校系市级示范中职学校。基本形成了中高职学历教育相互贯通、社区教育与短期培训相互补充、公民办职教相互融合的职业教育办学格局。

近年来，江津区职业教育紧紧围绕经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，始终坚持政府统筹，依托行业企业，协同推进职教改革，注重均衡，取得了令人瞩目的成绩，呈现出强劲的发展态势，实现了跨越式发展。通过采取一系列切实有效的举措，不断加强职业院校基础能力建设，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，切实增强职业教育适应性、科学性，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。《新华网》《半月谈》《中国教育报》等主流媒体对我区职业教育改革创新亮点进行了重点报道。2016年，建成了首批国家农村职业教育和成人教育示范区。在市政府对2021年全市落实有关重大政策措施真抓实干成效明显的地区予以督查激励中，江津区获评“职业教育改革发展成效明显”区县。2022年江津区教委被评为重庆市职业教育教学管理先进单位。

二、近年来关于服务江津经济发展的职业教育专业优化的具体做法与工作成效

（一）校企合作产教融合培养技能人才

一是创新引导机制。江津区出台《江津区高技能人才队伍建设规划（2017—2021年）》、《江津区深入推动职业教育校企合作实施方案》、《江津区深化产教融合实施方案的通知》、《江津区推动现代职业教育高质量发展实施方案》，支持引导区级相关部门、园区企业与在职业院校开展“政校企”“产学研”深度合作，已与450余家企业建立“产学研”合作长效机制，4所职业院校先后与江津四大园区建立了紧密合作关系。

二是联合培养人才。在津高校成立“高校科技创新联盟”，搭建区域性创新工作平台，成功打造9个市级高校众创空间。学校依托现代学徒制人才培养模式试点工作，强化与江津各园区企业联系，引进优质企业开展学徒制试点，为地方企业提供人才支撑。目前引进了重庆润通科技、东风小康、东科模具、津北建司、巨蟹公司等20余家在津企业开展新能源汽车、人工智能、动漫设计等专业的现代学徒制试点。

三是共建体系、基地。针对企业、行业岗位需求，校企共建了校内外实训基地，共同制定了人才培养方案，研制现代学徒制人才培养全环节的标准体系，建构起知识、能力、素养三维一体，识岗、试岗、轮岗、定岗、顶岗“五岗进阶”的课程体系。开设了“润通班”“东风小康班”、“东科模具班”“巨蟹班”等17个现代学徒制班级，提升了人才培养质量，促进了企业的发展。

（二）传承非遗文化打造中国硒玉

重庆工商学校以江津产业需求，开办新专业，服务地方经济。2021年根据江津发展玉石产业的要求，引进深圳市潘昭亮玉石文化产业发展有限公司成立玉雕大师工作室，2022年3月建成，2022年4月启动江津玉雕刻人才培养，2023年3月学校开办了玉石雕刻专业。学校发挥大师工作室的优势，积极吸引国内玉石雕刻大师，走进江津，宣传江津玉。同时引进大师进校园作为兼职教师，提升人才培养质量，1年多来，学校为江津培养了24名玉雕人才，并在去年的全国玉石雕刻大师半决赛摘金夺银。今年5月12日，玉石雕刻专业的学生在山东潍坊参加了全国职业教育周的宣传展示活动，受到市教委刘宴兵主任好评，大力宣传了江津玉，提升江津玉的知名度。

（三）心系“三农”服务乡村振兴

江津是首批国家级农村职业教育和成人教育示范县，多年来职业教育在推动“三农”发展，促进乡村振兴方面取得了丰硕成果。一是创新培训模式重实践。建立覆盖区、镇、村三级农民教育网络，政校企共建“新农学校”，分级分类实施“十百千万”行动，开展实用技术、职业技能、就业创业等培训，催生“津品汇”电商、“西部食谷”孵化、“青果计划”等创新创业品牌。近3年，共开展社会培训项目42项，涉农培训12万余人次，社区教育培训6万余人次。二是搭建培训平台重交流。整合培训资源，共建集产、学、研、训、文、旅于一体的综合性涉农培训基地6个、“田间学校”12所，与市内外农科院（所）和128家农业企业合作共建132个专业技能培训基地，与52个村（社）共建科普示范园81个。三是实施集团办学重创新。重庆市江南职业学校牵头组建拥有112家成员单位的全国首个跨区域、跨行业、跨部门的农民就业创业培训集团。重庆工程职业技术学院与江津中华职教社共建乡村振兴学院。

（四）优化专业助力绿色低碳经济

江津区根据学校和产业发展需求，积极调整优化专业，新增智能物联网、新能源汽车、工业机器人等专业。深化校企合作，引进长安、华为、大金等37家优质企业，建立了32个校外学生实习实践基地，5个校内产教融合基地，实施“11233”的人才培养模式。即每个月企业技术人员到学校任教1周；每个订单班指派两名企业技术人员，担任教学工作；学生在学校3个月学习，再到企业3个月生产实训，依此循环3年，切实提升了人才培养质量。

（五）强化“医药护”助力健康服务

根据社会发展需求，中职学校现开设了幼儿保育、老年护理、康养等专业，曾经开办的护理专业因过剩预警被重庆市教委取消，现在幼儿保育也属于市教委限制发展的专业。职业院校强化与行业联系，联合江津第二人民医院、江津区妇幼保健院、江津区中医院，实现资源共享，医院给学校提供师资和学生实习场所，学校给医院提供人力资源，实现医、校、生三方互惠互利，促进专业了发展，提升了人才培养质量。

但是，正如提案中指出的，当前我区职业教育发展还存在一些亟待解决的问题，如人才数据平台不完善，“政校企”合作运行机制不健全，“三农”专业人才还需培养，玉石鉴定和加工有待加强，先进领域专业急需发展，“医药护”职业教育还需强化等，在一定程度上影响了职业教育高质量发展。

三、服务江津经济发展的职业教育专业优化的努力方向

（一）优化专业布局。围绕我市“两点”定位、“两地”“两高”目标，以“双高”和“双优”建设为契机，实施职业教育品牌特色专业建设计划，结合学校办学传统、办学优势和办学特色，对接科技发展趋势和市场需求，统筹规划、科学布局，优化重庆工商学校和重庆市江南职业学校的专业布局，聚集专业发展方向，明确专业发展定位，推动职校专业设置与产业需求对接，积极构建与产业链、创新链紧密对接的专业体系，合理分工辖区职业学校现代化专业群建设任务，主导学校办学错位发展，形成相互分工、相互协作、相互提高的局面和我区中职教育均衡发展的良好局面。

（二）优化师资结构。深入贯彻落实教育领域综合改革的总要求，深化教师队伍管理改革，落实教师“区管校用”的管理体制，破除制约教育事业发展的体制机制障碍，实施由区教育、组织、编制、财政、人社等相关部门对教师资源统一管理，打破学校的界限，按专业集群的需要聚集配置师资，对现有师资进行“洗牌”，整合重组，推动教师资源的合理有序流动、优化配置和动态调整，结合专业群集聚相近与相关专业的教师资源，形成专业师资的数量优势、结构优势和“双师”优势，实现核心引领、全面发展，培育打造专业竞争力。同时，按照“内培外引”的发展思路，强化高层次人才队伍建设与引进工作，加强技能大赛指导教师培训，加大名教师培养力度，建立名师工作室，采取特殊政策和激励措施，引进或聘请行业领军人才以及行业企业的专家、高级工程技术人员和能工巧匠等高层次人才，参与学校教育教学及其管理，提升专业建设水平。

（三）优化人才培养。坚持把办好中等职业教育作为优化教育结构、普及高中阶段教育的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。进一步加大推进成渝地区双城经济圈内中职与本科衔接“3+4”、中职与高职对口衔接“3+2”、“五年一贯制”、“五年制”高职人才一体化培养模式的改革，促进高等教育的多元化发展，进一步探索我市中高职贯通的现代职业教育体系建设。让中职学校既培养职业技能的学生，又能满足学生对学历追求的愿望。

（四）优化政策引领。以法律来界定校企合作中政、校、企的“责、权、利”，构建双赢的驱动机制、灵活的调控机制、完善的保障机制，调动和激发行业企业参与校企合作的积极性。开展校企合作企业的资格认定工作，在金融、税务、财政等方面予以支持。更好发挥职业教育联席会议作用，搭建校企合作、产教融合对接平台，激发企业参与校企合作的内部动力。

真诚的感谢你们对职业教育事业的理解与支持！我们将在今后服务江津经济发展的职业教育专业优化工作中更加充分地吸纳你们的建议意见。

此复函已经区教委主要领导徐宁主任审签。对以上答复如有什么意见，请通过填写回执及时反馈区政协提案委。

附件：承诺事项列表

联 系 人：赖晓丽

联系电话：15823905868

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