重庆市江津区教育委员会 关于区十八届人大三次会议第318号建议的复函

张炜代表：

您提出的《关于在中小学推广地方历史文化教育的建议》收悉，现答复如下：

感谢您对江津教育的关心和支持。我委对您的建议进行了认真研究，您的建议很有见地，历史文化是地域文化的重要组成部分，作为教育部门，我们应该重视地方历史文化知识在学生中的普及，加深学生对本地区传统文化的了解，增强我区群众的地方历史文化自觉。传承和弘扬中华优秀传统历史文化，是学校教育工作中必不可少的一项。

我委收到建议后，组织相关人员认真阅读了您的建议，仔细分析建议中的意见和建议，对建议建议进行了讨论并形成了初步的工作思路。我们认为您的建议很有针对性，我们将尽力解决和办理。接下来，我们将进一步学习践行社会主义核心价值观，继续落实“立德树人”的根本任务，结合我区实际情况，把地方历史文化教育深入推进学校教育教学活动中，采取了以下举措：

一、健全工作机制，保障有效开展。区教委以学年为单位，每年印发德育工作要点，根据《江津区中小学德育工作要点的通知》（津教工委〔2022〕90号），将地方历史文化教育纳入中华优秀传统文化教育这个部分，作为重点事项来推进落实。此前，我们深入贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，开展了家国情怀教育、社会关爱教育，传承与发展中华优秀传统文化教育。培养学生对中华民族的优良传统、建设成就的自豪感、自信心，对肩负祖国生存发展、繁荣富强的责任使命感。以弘扬爱国主义精神为核心，引导全区学生了解和传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信；开展了弘扬中华优秀传统文化教育实践系列活动。围绕中华传统节日，结合“书香重庆”全民阅读系列活动、文明校园创建、“世界读书日”等广泛开展地方历史文化及人物主题教育系列活动，通过征文、演讲比赛、讲故事比赛等多种形式，培养激发学生的爱国主义热情和对我区地方历史及传统文化的热爱。

二、发挥课堂教学主渠道作用，保障地方历史文化教育入脑入心。一是我们将重庆地方历史文化教育以渗透式教育融入到各个学科中，用潜移默化的方式，让学生了解我们重庆地区的历史文化知识。二是我们紧密结合江津及重庆地方特点和文化背景，编写了地方教材，如《根在江津》《环境教育》《安全教育》等，其中《根在江津》是一套内涵丰富的综合实践教材，深刻而全面地记载了我们江津本地的优秀历史文化和历史人物等，对广大学生学习了解江津历史具有重要的作用，目前也在各学校推广使用。

三、整合校外资源，加强教师队伍建设。推进我区历史文化教育进校园活动仅仅依靠校内教师的力量是很局限的，因此我们着眼全区，充分利用社会资源开展此类教育活动。一是邀请区关工委的老干部、“五老”及退休老干部等走进校园，通过事迹报告会、专题讲座等多种形式让学生在轻松活跃的氛围中，了解江津本土历史文化，从而对我们的地方历史文化产生浓厚的学习兴趣。二是通过校外辅导遴选工作，扩大师资队伍，切实整合社会资源，合理推进江津地方历史文化教育工作。招募优秀青年志愿者、有特长的家长及各类社会工作服务中心的人员，利用自身的优势和专长，以校外辅导员聘用的形式到各校开展形式多样、内容丰富的教育活动，并形成常态化的工作机制。

四、下一步工作打算

加强和推广地方历史文化教育是一项多层次、全方位、持续性的工作，我们需要深入挖掘、梳理、提炼其中的历史故事、文化价值及精神内涵。接下来，我委还将积极探索一些新的做法，争取取得更大的突破和更显著的成效。

一是“走出去”和“引进来”相结合。我们在引进优质社会教育资源的同时，也不忘将学生带出去亲身体验，感受我区丰富的历史文化氛围。积极与聂帅陈列馆、陈独秀旧居形成长效合作，充分发挥我区得天独厚的历史文化及红色革命教育资源，利用节假日、主题团日、主题队日等开展相应的研学活动。

二是积极发挥“红领巾讲师团”、“红领巾广播站”、“红领巾小小讲解员”等团体加强我区地方历史文件教育的宣传，“红领巾讲师团”每年每人不少于10次到各校宣讲，“红领巾广播站”每周不少于2次开播，“红领巾小小讲解员”每学期不少于两次实地讲解，让学习了解我区地方历史文化教育工作形成大循环，进一步推进文明校园建设。

三是创新性的开展形式多样、内容丰富的地方历史文化教育活动。接下来，我们将继续开展“小萝卜头”进校园系列活动，包含地方历史故事我来讲、红色剧目云端晒、小记者实地采访等。开展“少年向上 新发展 向未来”系列读书活动，通过演讲、征文、书画等多种形式，将地方历史文化、红色革命精神在广大学生中传承和发扬。

十分感谢您对教育工作的关心，希望今后继续得到您的更多关注和支持。

此复函已经区教委徐宁主任审签。对以上答复您有什么意见，请通过填写回执及时反馈区人大常委会人事代表工委。

附件：承诺事项列表

联系人：罗莉娟

电话：18723856880

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