幼小衔接系列宣传｜东城幼儿园：三课程融合 多通道衔接 实现幼小衔接双向共赢

（人民网重庆频道讯）为解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，帮助幼儿在身心、生活、社会、学习等方面适应小学，重庆市江津区东城幼儿园以《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据，以“双向衔接”为抓手，将劳动课程、社团课程、班本项目课程相融合，全面帮助幼儿做好入学准备，顺利实现幼小衔接。

该园以“萌动”为文化核心，建构了“萌芽”课程体系，围绕该课程体系生成了劳动、运动特色课程，努力培育一批灵动儿童，创设一所活力乐园。

“劳动课程”园家社携手，做好身心与生活准备

▲孩子学习制作传统美食。东城幼儿园供图

▲劳动课程。东城幼儿园供图

该园从认识劳动、日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动四大方面梳理出75个劳动子项目，以“请进来，走出去”的方式，幼儿在专职劳动教师、兼职劳动教师的带领下，在一日活动各环节、周三劳动日、采摘节、亲子课堂、家长助教、家务小帮手、研学活动等中动手实践，接受锻炼，获得劳动知识与技能，从而更好地为自己、为他人服务，真切做好生活准备，对成为小学生有信心。

“社团课程”幼小教师协力，做好身心与社会准备

▲编程社团活动。东城幼儿园供图

与毗邻小学研讨课程模式，综合运用园内外资源，创设了与小学社团模式相近的旋风足球、动感篮球、“绳”彩悦动、线扎炫染、茶韵小筑、机器人编程等17个社团，涉及运动、科技、传统文化等多领域；每周四以混龄混班、自主选择、小组探究的形式，让幼儿在社团活动中结交新老师、新同学，学习新技能，满足幼儿个性化发展与社会发展的需求。

“班本项目课程”师幼共探索，做好身心与学习准备

▲班本项目课程。东城幼儿园供图

各班教师追随幼儿兴趣，挖掘资源，以幼儿探究学习为主的班本项目活动油然而生。在推进过程中教师提供时间、空间、材料的支持并适时的给予幼儿指导，在师幼共同探索学习下生成了“鸡”缘巧合、一粒种子、我将要上小学了、米花糖的故事等将近20余个班本项目课程。东幼萌娃在活动中自主探究与观察、动手操作与小组实验、游戏与分享，获得积极情绪与知识，不断向上生长。

近年来，东幼孩子德智体美劳得到了全面的发展，东幼家长幼小衔接观念得到极大地转变，东幼教师的综合素养显著提升。该园先后被评为市级校本教研示范学校，区级科普基地、先进集体、先进单位等，园本育人特色日益彰显。东幼将持续探索更多、更适宜的衔接路径，保障幼儿从幼儿园平稳过渡到小学，努力为推动学前教育高质量发展作出积极贡献。