“渝”见江津好老师｜江津区石门小学校德育主任冉海军：启智润心，做能算会写善奔跑的“斜杠教师”

教数学、教书法、教体育、管德育，冉海军身兼多职，是一名妥妥的“斜杠教师”。他始终秉承“一切为了学生，为了学生的一切”，以“四有”好老师标准严格要求自己，用数学“算”出学生的学习成绩，用书法“写”出学生的核心素养，用体育“跑”出学生的个性发展，用行动和责任诠释教师使命和担当。

▲江津区石门小学校德育主任冉海军

因材施教

多元教学模式精准破解各科教学难题

从成为一名全科教师起，冉海军就坚定信心，不断提升教育教学能力，助力学生突破各科难题。他利用互联网不断创新教学方法且应用于实际教学；抓牢学校“青蓝工程”平台，跟随名师工作室成员、骨干教师的脚步，听取课堂教学评议团队的专业意见，不断突破自我。

“我会结合学科特点，通过因材施教，针对性地解决学生的难题，助力学生全面均衡发展。”冉海军说。

数学课堂上，冉海军以学生为中心，让其自主探究；课后，他时刻关注每位学生的学习情况，进行针对性的辅导。在得知一位学生成绩下滑严重时，他主动联系家长，为其制定了专属暑期学习计划，并在开学后，每天提早一个小时在教室对其进行辅导。在冉海军的辅导下，该学生成绩突飞猛进。

▲指导学生书法

“书法需要课后下功夫，光靠课上练习不会有太大提升。”冉海军说，书法课与数学课不同，他从学生的兴趣出发，对学生进行一对一辅导、手把手教学，特别是有学生参加书法比赛时，都会对他们进行集中训练。

当谈及体育，冉海军的声音轻快了不少，“我自己很喜欢体育，也希望学生能够喜欢体育，所以我会带着他们一起打篮球、踢足球等。”体育课上，他会在互动中提升学生的学习兴趣，让其体会运动的快乐。

活动育人

“成长+学习”体系助力学生个性发展

全科教师就是一名“全能达人”，不仅要传授知识，还要注重培养学生的核心素养，助力其个性化发展。

作为少先队辅导员，冉海军聚焦于学生的核心素养，构建了“成长+学习”体系，即阶梯式成长激励体系、服务型学习体系。每月定期开展“红领巾奖章”争章活动，审核及协助学校少工委评定颁发“红领巾奖章一星章”；带领学生走出校园、走进社区，开展“3.12”社区植树等活动，让传统美德在劳动中得以体验和内化，让学生在活动中充分践行社会主义核心价值观。

▲和学生玩游戏

如今，冉海军已经成为学校的德育主任。他以活动为主，形成了德育的“月主题活动”。例如，三月开展“争做新时代好少年”学雷锋主题活动、四月开展“传承红色基因，赓续革命星火”清明节祭扫主题活动、五月开展劳动教育主题活动等。

“德育工作是我今后工作的重心，我会在该岗位上兢兢业业，促进学生德智体美劳全面发展。”冉海军表示，将以学生为主体，分年级、分阶段细化各项德育活动，引导学生品格、情怀的形成。

▲赛课现场

谋教育之发展，结成长之硕果。5年的教学生涯，冉海军坚持不懈，不断思考岗位工作的推进，取得良好成效。他先后获得石门学区新教师赛课一等奖、石门小学青年教师过关课一等奖、重庆市“新时代好辅导员”等荣誉。并协助学校成功创建中华诗词特色学校、全国青少年校园足球特色学校等。