“渝”见江津好老师│重庆市聚奎中学校教师张渝江：科技推动教学变革，智慧引领翻转课堂

2015年5月3日，对于张渝江来讲是一个难忘的日子。

当天，他应邀参加“哈佛大学中国教育论坛年会”，将学校的“翻转课堂”带上哈佛大学的讲坛。他的演讲深入浅出、严谨睿智，句句蕴藏着教育智慧，现场不时响起阵阵掌声。

高光时刻的背后，是重庆市聚奎中学校正高级教师张渝江数十年如一日的辛勤耕耘。多年来，他从农村中学的一名化学老师起步，自学信息技术，在学校“翻转课堂”改革中，积极探索实践，奉献智慧与力量，“站上哈佛大学的讲坛，不仅是我个人的荣誉，更是所有聚奎人多年奋斗的结果，我感到很自豪。”

积极投身教学改革

——为学校教育发展奉献光与热

张渝江曾在偏远的塘河中学任教近十年。1998年，对新鲜事物充满好奇的他，一咬牙拿出多年存款，买了一台电脑。凭着自学摸索，他逐渐成为了学校信息技术最牛的化学老师。

2004年，张渝江调入聚奎中学担任信息技术教师。2011年，聚奎中学开始“翻转课堂”教学改革，这让他备受鼓舞。

如何让课堂更高效？在研究过程中，他沉下心来，翻阅海量的国内外文献、实践案例，遇到不熟悉的专业英语词汇，就挨个翻字典、做笔记，时常忙到深夜。作为信息技术人员，他还把大量精力花在培训老师上，教老师利用手写板录制视频、上传习题到学习平台等，时常忙得无暇顾及家庭。

在聚奎人的共同努力下，“翻转课堂”在校园深深扎根，学校也成为教育同行学习的典范，成为重庆市课改的“窗口学校”。“课前，教师整合利用课程资源，实现学生分层个性化自主学习。课中，学生以小组为单位，在教师的引导下完成‘诊断问题——合作释疑——教师答疑——自主练习——互批作业——反馈订正’环节，学习更高效了。”

▲在哈佛大学讲坛演讲

打造研修共同体

——让工作室学员走上个性化发展之路

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。

2016年，张渝江成为区级名师工作室主持人；2019年，他又成为重庆市中小学信息技术名师乡村工作室主持人。为了引领年轻教师快速成长，他制定了全面发展、个性化发展、特色化发展“三步走”策略。

“学员在工作室这个研修共同体的成长速度与一个人单打独斗是不可比拟的。”张渝江说。学员的变化就是鲜活的例子，比如聚奎中学的教师范莉钧在编程、人工智能方面有特长，便成立了人工智能工作坊辅导学生社团；来自彭水的两位学员成立了科技创新工作坊，带领老师和学生探索科技活动……工作室的学员不仅实现了自己的成长，也在影响和带动更多人。许多学员还成长为市级、区级骨干教师，在各自的岗位发挥示范引领作用。

▲教学交流探讨

在多年的教育生涯中，张渝江也收获了累累硕果。他被表彰为重庆教育信息化先进个人、市级骨干教师、江津区优秀教师；被聘为渝西川南高中信息技术名师工作室主持人和重庆文理学院客座教授；获市政府教学成果二等奖和三等奖；在教育部课程教材研究所与上海人工智能实验室共同发起的“中小学人工智能教育实践研究项目”中，张渝江作为江津实验区负责人，面向全国教师分享“生成式AI赋能教师专业发展”经验，受到广泛好评。